NUEVOS PLANTEAMIENTOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS

NARRACION FICTICIA

CUARTA SESION

                                                               REFLEXION INICIAL

GENERALMENTE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA PARA LOS ALUMNOS HA SIDO CONSIDERADA COMO ABURRIDA, EL ALUMNO SOLO ACUMULA UNA SERIE DE DATOS PASADOS, Y TIENDE A PONER POCA ATENCION Y POR LO TANTO  LOS RESULTADOS EN DICHA MATERIA HAN SIDO DEFICIENTES, MAS SIN EMBARGO TRATO DE CONCIENTIZAR A MIS ALUMNOS DE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL ESTUDIAR LA HISTORIA. ME PREPARO CON EL TEMA, EXPLORO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, LES HAGO RELATOS HISTORICOS, HABRO DIALOGOS EN LOS QUE REALIZO PREGUNTAS DE REFLEXION, Y TRATO DE QUE ELLOS VALOREN TODO LO BUENO DEL PRESENTE, GRACIAS A HECHOS O PERSONAJES HISTORICOS.

                                                              REFLEXION FINAL

DURANTE ESTAS SESIONES HE APRENDIDO QUE LA NARRATIVA NOS PROPORCIONA MUCHOS BENEFICIOS, PUES ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y MOTIVA A LOS ALUMNOS, EL ALUMNO EMPLEA TODOS LOS SENTIDOS LOGRANDO DESARROLLAR COMPETENCIAS, NO BUSCA QUE EL ALUMNO SOLO MEMORICEN HECHOS HISTORICOS, PERMITE CREAR JUICIOS CRITICOS, CREAR IMAGENES MENTALES, EL ALUMNO ATRAVES DE LA NARRATIVA VIVE EMOCIONES Y TODO LO HACE SIGNIFICATIVO.

TRATARE DE MODIFICAR UN POCO LAS CARACTERISTICAS DE LA NARRATIVA, COMO EJEMPLO: UTILIZAR LA HISTORIA FICTICIA PARA QUE LOS ALUMNOS SE VEAN EN LA NECESIDAD DE INVESTIGAR LOS HECHOS REALES. TAMBIEN PERMITE HECHAR A VOLAR LA IMAGINACIÓN MEJORANDO LA EXPRESION ESCRITA Y ORAL.  

TERCERA SESION

             

FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRAFICAS	LIGAS
Historia de México. Google.com Wikipedia, la enciclopedia libre. http://www.ub.es./histodidactica/ http://www.educahistoria.com/	http://www.google.com/#sclient=psy&hl=es&site=&source=hp&q=PORFIRIATO&aq=f&aqi=&aql=&oq=&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&fp=a5f1e746eae5e238&biw=1259&bih=615
youtube.com Videos porfiriato.	http://www.youtube.com/results?hl=es&q=PORFIRIATO&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&biw=1259&bih=615&wrapid=tlif130660253988510&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=w1
Imágenes porfiriato	http://www.google.com/search?q=PORFIRIATO&hl=es&biw=1259&bih=615&prmd=ivns&source=lnms&tbm=isch&ei=QizhTZLmEZD4swOe_9yQBg&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CBkQ_AUoAQ
Ensayo del porfiriato	http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-Del-Porfiriato/28512.html

 

   REFLEXION FINAL

PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN MI LABOR DOCENTE, ES MUY IMPORTANTE EL USO DE LA TECNOLOGIA, PUES PERMITE TENER UNA AMPLIA INFORMACIÓN RESPECTO A UN TEMA, Y CON ELLO SE LOGRA UNA MEJOR COMPRENSIÓN HISTORIAL. APROVECHANDO QUE EN MI INSTITUCIÓN EXISTE INTERNET, EN MI PLANEACION HARE USO DE TODAS ESTAS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR MI ENSEÑANZA DENTRO DEL AULA.

SEGUNDA SESION

VALORACION DE LA ENTREVISTA

POR LO QUE NOS CUENTA EL SEÑOR ANTONIO VALENCIA, EN TODOS LOS LUGARES HABIA DESCONTENTO POR LA SITUACION QUE VIVIA EL PAIS, SOBRETODO LOS CAMPESINOS QUE ERAN LOS MÁS AFECTADOS YA QUE VIVIAN EN EXTREMA POBREZA, PUESTO QUE LOS RICOS ERAN LOS MAS BENEFICIADOS, AUNQUE HUBO MUCHA INFRASTRUCTURA EN LAS VIAS FERREAS, EL BENEFICIO NO FUE PARA TODOS. CREANDO CON ESTO DESCONTENTO ENTRE LA CLASE BAJA.

EJEMPLO: PORFIRIO DIAZ AL REELEGIRSE VARIAS VECES COMO PRESIDENTE, CREO UNA DICTADURA QUE AFECTO AL PAIS.

REFLEXION FINAL

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA SE HA VENIDO DANDO DE UNA MANERA TRADICIONAL, BASADA EN LA ACOMULACION DE DATOS Y DE FORMA MEMORISTICA.

PERO DE ACUERDO A LO QUE APRENDI  EN ESTA SESIÓN ES QUE LA HISTORIA DEBE PERMITIR AL ALUMNO CREAR UNA CONCIENCIA DE INVESTIGACION EN SU ENTORNO SOCIAL, DEBIENDO HACER VINCULOS Y UTILIZANDO LA OTREDAD.

LA HISTORIA ORAL, ES DECIR, LA INVESTIGACION VIVA ES UNA FUENTE MUY IMPORTANTE PARA LOGRAR EL CONOCIMIENTO, COMO EJEMPLO DE ELLO  SE ENCUENTRAN LAS ENTREVISTAS, TESTIMONIOS ORALES.

PRIMERA SESION

REFLEXION INICIAL

PARA DAR INICIO DOY A CONOCER EL TITULO DEL TEMA, LUEGO PREGUNTO QUE ES LO QUE SABEN DE EL, POSTERIORMENTE EMPIEZO A NARRAR O CONTAR LOS SUCESOS, UTILIZANDO LA LINEA DEL TIEMPO.
AL TERMINAR LOS EVALUO HACIENDO PREGUNTAS ORALES O ESCRITAS DE LO QUE ENTENDIERON. UN PROBLEMA ES QUE MUCHAS VECES NO SE CUENTA CON EL MATERIAL ADECUADO PARA UTILIZARLO EN CLASE. CABE SEÑALAR QUE NO EXISTEN CERCA DE LA CIUDAD CENTROS DE HISTORIA (MUSEOS Y CENTROS ARQUEOLOGICOS).

REFLEXION FINAL

LOS NUEVOS CONCEPTOS QUE APRENDI ME VAN A APOYAR EN MI PRACTICA DOCENTE, PUES ME DI CUENTA QUE EN LA ACTUALIDAD LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES DIFERENTE A LA PASADA, POR TAL MOTIVO VOY A TRATAR DE QUE EN MI PLANEACION TOME EN CUENTA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS, CREAR SITUACIONES PROBLEMA, ASI COMO UTILIZAR MATERIALES ADECUADOS Y EL USO DE LA TIC (TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION)